The reality of educational planning in the school administrations from their perspective
DOI:
https://doi.org/10.63799/Abstract
تكمن مشكلة البحث في قلة البحوث التي تناولت موضوع التخطيط التربوي في المؤسسات التربوية، ومحاولة التعرف على واقع التخطيط فيها، والذي جاء من حرص الباحث بضرورة التعرف على واقع التخطيط التربوي في المدارس الثانوية التابعة إلى المديرية العامة لتربية بغداد الكرخ الأولى التابعة لوزارة التربية ميدان البحث من اجل التعرف على مسار عملها ومعرفة أسباب عدم اتباعها للتخطيط وتشخيصها ومعالجتها. استهدف البحث الحالي التعرف على واقع التخطيط التربوي في الإدارات المدرسية من وجهة نظرها. وقد تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي. ولتحقيق نتائج البحث تم أعداد أداة (استبانة) مكونة من (25) فقرة وتم تحكيم الأداة من قبل عدد من المتخصصين للتأكد من صدقها. أهم النتائج التي توصل إليها البحث بالنسبة للهدف الأول جاءت نتائج البحث بضعف واقع التخطيط التربوي ويعزوا الباحث ذلك إلى تدهور الواقع الامني والاقتصادي وتعرض مديري المدارس المتوسطة والإعدادية إلى ضغوط جمة ومن عدة مصادر متعددة سواء كانت من قلة كوادر التدريس، أو من ازياد اعداد الطلبة وما يقابله من قلة في الابنية المدرسية ، أو من الناحية التنظيمية في كثرة الأعباء الناتجة من العمل اليومي. اما الهدف الثاني فقد اظهرت النتائج ان الفروق غير دالة إحصائيا. لتشابه ظروف البيئة التنظيمية الداخلية والخارجية والقوانين والأنظمة والتعليمات وبمختلف سنوات الخدمة ولكلا الجنسين.
